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矛盾
“熱門”遭人才市場(chǎng)冷落
報(bào)考熱,未必就業(yè)熱。從多家人才機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果看,財(cái)經(jīng)、政法、金融、計(jì)算機(jī)、生物工程、國(guó)際貿(mào)易、英語(yǔ)、法學(xué)等傳統(tǒng)熱門專業(yè),目前人才市場(chǎng)的需求已開(kāi)始出現(xiàn)“供大于求”現(xiàn)象。某人才機(jī)構(gòu)人士介紹,導(dǎo)致這一現(xiàn)象的直接原因就是考生扎堆報(bào)考,造成就業(yè)人滿為患。
熱門專業(yè)畢業(yè)生才市遭遇冷落,在最近幾年的就業(yè)市場(chǎng)上開(kāi)始顯現(xiàn)?！皩?shí)際上,去年傳統(tǒng)熱門專業(yè)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)寒潮,鑒于畢業(yè)生的持續(xù)增加,今年更加明顯?！币患胰瞬艡C(jī)構(gòu)提供的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,今年以來(lái),進(jìn)場(chǎng)求職的金融類專業(yè)人才超過(guò)5萬(wàn)人,但企業(yè)提供的崗位不足3萬(wàn)個(gè),就業(yè)形勢(shì)趨緊。據(jù)分析,當(dāng)年由于熱門專業(yè)考生蜂擁而至,必然會(huì)導(dǎo)致4年后熱門專業(yè)畢業(yè)生供過(guò)于求,出現(xiàn)“專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾”。
根源
市場(chǎng)需求的錯(cuò)誤判斷
“一流學(xué)生學(xué)財(cái)經(jīng),二流學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī),三流學(xué)生學(xué)工科?！睌?shù)年前,這句順口溜風(fēng)行社會(huì)。短短幾年,熱門專業(yè)頻頻被亮“紅牌”,專業(yè)“冷熱倒掛”原因何在?原因有三:
一是家長(zhǎng)和考生盲目跟風(fēng)。調(diào)查顯示,近年的高考尖子生大都涌向金融、法律、IT類專業(yè),期望日后進(jìn)入這些“有名有利”的行業(yè),當(dāng)光鮮的白領(lǐng)金領(lǐng),導(dǎo)致優(yōu)秀學(xué)生選擇攻讀機(jī)械、化工、冶金、水利等工科類專業(yè)的越來(lái)越少。所以,家長(zhǎng)和考生選擇專業(yè)時(shí),不能只看現(xiàn)在,更要看到將來(lái)。
二是體制存在弊端,專業(yè)更新落后。 “冷熱怪圈”經(jīng)年累月打不破,且愈演愈烈。高校應(yīng)分析社會(huì)人才需求,即人才培養(yǎng)數(shù)量、層次、結(jié)構(gòu)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況相匹配,不能關(guān)起門來(lái)辦學(xué),單單迎合家長(zhǎng)和考生對(duì)所謂熱門專業(yè)的盲目追求。政府部門對(duì)于平衡大學(xué)專業(yè)的“冷熱”度,也應(yīng)積極引導(dǎo)。
三是社會(huì)價(jià)值觀存在偏見(jiàn)。專業(yè)“冷熱怪圈”的形成,與不同時(shí)代的社會(huì)價(jià)值觀也有關(guān)系。上世紀(jì)五六十年代,優(yōu)秀學(xué)生爭(zhēng)著上工科,如今許多學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)是坐在四季如春的辦公室里掙高薪。對(duì)市場(chǎng)需求的錯(cuò)誤判斷,導(dǎo)致需求失去平衡,引發(fā)“專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾”。所以,要打破怪圈,市場(chǎng)永遠(yuǎn)是風(fēng)向標(biāo)。
專家觀點(diǎn)
緊盯市場(chǎng)更實(shí)際
某大學(xué)社會(huì)學(xué)系專家認(rèn)為,判斷專業(yè)是否適合考生的基本標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè):興趣和社會(huì)需求?！叭绻麊螁我詫I(yè)冷熱、分?jǐn)?shù)高低來(lái)決定考生的志愿填報(bào),既有可能影響志愿的滿足,也很有可能在入學(xué)后因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)與自己的期望落差太大而缺乏動(dòng)力?！?/p>
某省教育廳廳長(zhǎng)在此前的咨詢會(huì)上也表示,在冷門與熱門專業(yè)的問(wèn)題上,建議考生用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,“也許今年很熱的專業(yè),4年后畢業(yè)時(shí)會(huì)成為冷門,難找工作,而現(xiàn)在冷門的專業(yè)未來(lái)可能很搶手?！崩盍铒w |
