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東夏鎮(zhèn)中心校同課異科互提升聽課評課收獲豐

2010-11-23 16:30:05 | 來源:
 

??? 為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教師業(yè)務(wù)水平,確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。近日,西華縣東夏鎮(zhèn)中心校在胡建功校長的帶領(lǐng)下開展了聽、評課活動。此次聽課、評課活動涉及面廣,參與人員多,全鎮(zhèn)同課教師參與了聽課、評課活動。中心校高度重視、認(rèn)真組織,各位授課教師精心準(zhǔn)備,并根據(jù)需要使用多媒體教學(xué)。教師精神面貌很好,講課有激情,普通話規(guī)范。在教學(xué)過程中,能充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性,讓學(xué)生說,讓學(xué)生想,讓學(xué)生動手。評課結(jié)活動結(jié)束后,授課教師能主動對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,抓住亮點,發(fā)現(xiàn)問題,反思失誤。

??? 通過開展聽課評課活動,大家互相學(xué)習(xí),取長補短,提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

??? 最后,中心校胡建功校長進(jìn)行了總結(jié):在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中,教學(xué)被認(rèn)為是傳授知識的過程,教學(xué)過程往往成為以教師活動為主、“教師講、學(xué)生聽;教師說、學(xué)生記”的過程,所關(guān)注的是教師的教,從而把教師活動作為教學(xué)評價的重點。聽課過程中也就無視學(xué)生的課堂活動、不重視收集學(xué)生課堂反饋信息。他對各位教師積極參于表示了熱忱的感謝,是“玉門盼來春風(fēng)度”,是荒漠中的甘泉,中心校將以此為契機(jī),探索更加積極有效的校本發(fā)展之路,促進(jìn)教師的持續(xù)成長和發(fā)展。(西華縣東夏鎮(zhèn)第二初級中學(xué)? 尹慶偉)

責(zé)任編輯: 孫艷艷