近日，據(jù)北京市相關(guān)部門公布的數(shù)據(jù)，報名參加2010年高考(論壇)的人數(shù)共8萬人，創(chuàng)六年來最低，北京市各區(qū)縣高考考點也都相應減少。這是北京市連續(xù)第二年來出現(xiàn)高考“降溫”現(xiàn)象。與高考“降溫”形成鮮明對比的，是暑期“游學”的盛行，這其中，各大職業(yè)培訓機構(gòu)的海外游學項目以其在跨國實踐式培訓、促進就業(yè)等方面無可比擬的優(yōu)勢受到社會各界的認可。據(jù)了解，許多大二、大三的學生在暑假之際即會有選擇地參與一些職業(yè)培訓機構(gòu)的海外游學項目，通過參觀國際企業(yè)、與頂尖高手交流，不僅開闊思路增長見識，也為將來的就業(yè)做足準備。
據(jù)水晶石教育學院院長劉朝暉介紹，水晶石的海外游學計劃已經(jīng)成功啟動兩年，通過游學計劃，不僅為其學員創(chuàng)造了跨國實踐的機會，同時也通過游學計劃向眾多國際知名CG企業(yè)輸送人才，兩年來，已有不少學員通過游學成功入職多家跨國企業(yè)。
“讀萬卷書，行萬里路”，本是一個千百年來學子們克盡遵循的不二法則。生于交通發(fā)達出行便利的當代社會，行萬里路早已不算是太難的夢想。聯(lián)合國前些年將“人類進步”定義為“視野的擴展與足跡延伸”，這其實正是“讀萬卷書、行萬里路”的現(xiàn)代解讀。以水晶石教育為代表的中國職業(yè)教育所掀起的這股“游學”風潮，正是以一種回歸古典的方式，讓中國的教育實現(xiàn)“兩個接軌”。
接軌，理論與實踐
職業(yè)教育的興起，根本來源于社會的需要。傳統(tǒng)教育中提供的理論知識自然地會與社會需要的實踐產(chǎn)生一定的落差。而職業(yè)教育，正是在現(xiàn)代社會分工越來越細、對生產(chǎn)實踐要求越來越高，而傳統(tǒng)教育提供的理論與社會需要的實踐之間落差越來越大的背景之下興起的。
“職業(yè)教育為這個負面的落差做了積極的補充，它有效地磨合了理論與實踐”，國內(nèi)領先的職業(yè)教育機構(gòu)水晶石教育學院副院長薛浩表示，職業(yè)教育的發(fā)展有著深刻的社會動力，并且已經(jīng)完成了“第一個階段的任務”。在水晶石看來，中國的職業(yè)教育正在積極推動中國教育完成第一個接軌，理論與實踐。
接軌，中國與國際
在目前全球化的趨勢下，職業(yè)教育必須承擔起另外一個社會責任，讓中國教育與國際接軌。“‘讀萬卷書，行萬里路’這句話在今天的語境下體現(xiàn)出來了一種全球化的理念”，水晶石教育學院院長劉朝暉認為，“傳統(tǒng)教育可能有它自己的很多顧忌，那么職業(yè)教育可以來打這個先鋒。”
在新加坡游學中，團員被安排到Lucas（盧卡斯）、Electronic Arts（EA）、Ubisoft（育碧）、Lights & Shadows、Ksatria Gameworks、Veritas Outsource、Koei、Sparky Animation等國際一流制作公司切磋學習外，同時還有機會到滑鐵盧大學、維多利亞大學、格爾夫大學、邁吉爾大學、南洋理工大學等名校參觀交流?？缥幕?、跨地域的交流所帶來的收益是不言而喻的，行萬里路的古訓真諦也在于此，一種開放的姿態(tài)、一種謙卑的態(tài)度。
游學計劃的另一大優(yōu)勢便是提供了直接就職國外知名企業(yè)的寶貴機會。在游學中成功就職于新加坡名企的水晶石教育學員郭宇超表示，到新加坡工作對自己來說無論是在技術(shù)、語言還是視野、待遇上都是一個質(zhì)的飛躍。而在水晶石教育學習的七個月是他人生轉(zhuǎn)折的重要起點，在這里他找到了方向，并成功放飛了理想。
無論是“讀萬卷書，行萬里路”還是國家的“走出去”戰(zhàn)略，其著眼的都是對先進文化或者生產(chǎn)力的追求，職業(yè)教育所擁抱的“游學時代”也正體現(xiàn)了這樣的追求。
