——重讀《我的前世今生——潘又泉口述回憶錄》有感
◇吳萬(wàn)金
潘又泉老師德藝雙馨、無(wú)私奉獻(xiàn),是一位十分受人尊敬的奇才。在他百年誕辰之日,我把《我的前世今生——潘又泉口述回憶錄》一書(shū)重溫細(xì)讀了一遍,潘老師的音容笑貌又一次浮現(xiàn)在我眼前,他仿佛走出書(shū)本,與我侃侃而談,對(duì)我諄諄教誨,催我淚涌。
潘又泉老師是鹿邑的名人,他的學(xué)識(shí)和才華無(wú)人能比。他講起話來(lái)妙語(yǔ)連珠、有理有據(jù),邏輯趣味性很強(qiáng)。潘又泉是周西華的老師,師生二人以老師口述、學(xué)生整理的形式創(chuàng)作了《我的前世今生——潘又泉口述回憶錄》這本書(shū),以潘又泉老師家庭三代人的滄桑經(jīng)歷為線索,歷時(shí)5年如實(shí)記述了鹿邑的百年大事。
潘又泉老師德高望重、多才多藝、知識(shí)淵博、睿智好學(xué)、資深歷廣、認(rèn)識(shí)深刻、記憶力強(qiáng)、表達(dá)能力突出,這使周西華認(rèn)識(shí)到有很多素材可寫(xiě)。
周西華和恩師相處20年,亦師亦友,感情深厚。在為人處世、待人接物、讀書(shū)學(xué)習(xí)等方面,周西華都從恩師那里得到了啟迪和幫助。所以,周西華對(duì)恩師的事跡能“人云我云,人寡云我更云,人不云我盡云”地寫(xiě)深寫(xiě)透。
周西華為了寫(xiě)好這本書(shū),先擬定了200多個(gè)訪談提綱,一次次登門(mén),請(qǐng)恩師口述,自己或錄音或筆記。為了滿足書(shū)中內(nèi)容的深入和外延,周西華和他的助手王勇無(wú)數(shù)次來(lái)到潘家,在一間斗室里,和恩師促膝而談??崾钐焖麚]汗如雨,嚴(yán)冬時(shí)他被凍得手腳麻木。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的深探細(xì)訪,終于搜集了豐富的素材,周西華以恩師及潘家發(fā)生的事情為主線,記錄下當(dāng)時(shí)鹿邑發(fā)生的大事,按照時(shí)間順序,穿珠連玉般打造了作品的骨架。
艱辛的付出,澆灌出絢爛的鹿邑文壇之花。在采訪整理《我的前世今生——潘又泉口述回憶錄》時(shí),周西華見(jiàn)縫插針地查資料,日力不足,繼之以夜。他走到哪里就把厚重的書(shū)稿帶到哪里,真是“念茲在茲,無(wú)日或忘”。他許多次下筆整理,許多次擲筆推案,心力交瘁地完成了這部20余萬(wàn)字的著作。
周西華是科班出身,他花費(fèi)數(shù)年心血完成的《我的前世今生——潘又泉口述回憶錄》,讓讀者讀了之后,耳目一新、如沐春風(fēng)。本書(shū)具有以下特點(diǎn):
題材新穎、筆法精妙。作者用傳記的筆法,把鏡頭推到了晚清時(shí)期,先講述潘又泉爺爺?shù)耐辏徊讲缴钊?,層層放大擴(kuò)展,時(shí)間跨度150多年,貫穿祖孫三代,一段一個(gè)故事、一章一個(gè)背景,上下關(guān)聯(lián)、左右照應(yīng)的講述,使各個(gè)事件緊密結(jié)合、融為一體。他根據(jù)采訪時(shí)的錄音,把很多有趣的故事、玩笑、鹿邑的鄉(xiāng)間俚語(yǔ),原汁原味地寫(xiě)入書(shū)中,還原了潘老師的幽默風(fēng)趣,讓人讀這本書(shū)時(shí)就像在聽(tīng)潘老師講故事。本書(shū)大開(kāi)大合、有張有弛,重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng),把小家庭和大社會(huì)、個(gè)人的榮辱和時(shí)代的潮流結(jié)合起來(lái)。
內(nèi)容豐富、可圈可點(diǎn)。作者在書(shū)中按照潘老師的口述,詳細(xì)地介紹了鹿邑上世紀(jì)30年代的地理風(fēng)貌、古跡遺址、風(fēng)土人情、社會(huì)弊病等,講述了私塾教學(xué)、劊子手殺人、舊社會(huì)的縣長(zhǎng)過(guò)堂審案等,描寫(xiě)了日寇兩次占領(lǐng)鹿邑,人民軍隊(duì)和地方武裝打擊侵略者的情況,其中包括淮海戰(zhàn)役、土地革命、抗美援朝等重大事件,還介紹了新中國(guó)成立后人民生活的日新月異。書(shū)中,作者以自己的親見(jiàn)、親聞、親歷,如實(shí)、詳細(xì)地說(shuō)明100多年來(lái)發(fā)生的重大事件的時(shí)代背景、發(fā)展過(guò)程、社會(huì)反響,并用繪畫(huà)標(biāo)明縣衙、南監(jiān)、書(shū)院等建筑物的位置,拍照影印古跡的原貌,以此彰顯鹿邑的古老文明。作者還作詩(shī)賦詞抒發(fā)感情,表達(dá)自己的世界觀。口述者天才博學(xué)、引經(jīng)據(jù)典,把古今中外的名人名言、經(jīng)典名著的名句,恰如其分地嵌入書(shū)中。所以這部書(shū)適合不同年齡段、不同文化層次的人閱讀。
事實(shí)說(shuō)話、事例服人。書(shū)中沒(méi)有空喊的口號(hào),沒(méi)有夸大其詞的說(shuō)教,也沒(méi)有事先的定論、事后的評(píng)說(shuō),而是用鮮活的事件讓讀者一目了然。在書(shū)中,作者沒(méi)有直接說(shuō)恩師在授課時(shí)講得如何好、學(xué)生如何愛(ài)聽(tīng)、效果如何顯著,而是講了他一堂課中的一個(gè)事例,事例舉得既一目了然又淺顯易懂,比用華麗的詞藻描寫(xiě)要實(shí)得多、好得多,讓人看后既驚嘆于先生的學(xué)識(shí),又驚嘆于先生繪聲繪色的講述。