■木須蟲
8月8日,鄭東新區(qū)的鄭州圖書館新館開始試運(yùn)行,可幾天來(lái)不斷有讀者反映,原本安靜的圖書館時(shí)常被孩子們騷擾。記者實(shí)地走訪發(fā)現(xiàn),圖書館確實(shí)有點(diǎn)像少年宮,孩子們“喧賓奪主”,讀者受干擾,圖書館也不堪重負(fù)。
前不久,媒體報(bào)道廣州圖書館新館開放,孩子嬉鬧嚴(yán)重干擾正常秩序,其情況與鄭州圖書館新館如出一轍。這些孩子不聽勸阻追逐嬉鬧,是孩子活潑好動(dòng)的性格所致,可以理解為孩子的自控能力差。但骨子里卻是孩子們公共文明意識(shí)匱乏,對(duì)圖書館特殊場(chǎng)所缺少神圣感,不懂得約束和控制自己的言行,甚至把圖書館等同于一般的游樂場(chǎng)所。
孩子們的表現(xiàn)是一面鏡子,照射出家長(zhǎng)教育的缺失。一些孩子在圖書館里撒野,不僅是家長(zhǎng)縱容,更是家長(zhǎng)陋習(xí)的“繼承”:孩子蹲著撒尿,母親在旁邊笑;甚至不少家長(zhǎng)不僅不配合還很生氣地批評(píng)工作人員,而很多家長(zhǎng)自己就聚集在大廳里大聲說笑。家長(zhǎng)本身就是一個(gè)不文明的“讀者”,也是一個(gè)公共文明素質(zhì)低劣的父母。家長(zhǎng)成了“壞榜樣”,孩子的放縱嬉鬧便顯得必然。
圖書館是公民文明素質(zhì)的考場(chǎng),孩子們?nèi)鲆版音[讓這場(chǎng)考試輸?shù)靡粩⊥康兀瑥闹锌梢愿Q見孩子文明素質(zhì)相關(guān)教育的集體不作為。在這場(chǎng)考試中,孩子沒有責(zé)任。孩子無(wú)知,卻具有可塑性,學(xué)會(huì)控制言行、在公共場(chǎng)合不喧嘩與嬉鬧,是從幼兒園開始就該普及的常識(shí)和培養(yǎng)的品性;學(xué)會(huì)尊重他人,禮貌待人,愛惜物品,是父母從小就應(yīng)灌輸?shù)睦砟?。?dāng)教育從幼兒園開始就忙于教孩子加減乘除、ABCD之時(shí),被遺忘的文明教育,難道需要讓圖書館淪為文明教育的“第二課堂”,苦口婆心地惡補(bǔ)?
被陋習(xí)攻陷的圖書館尷尬了誰(shuí)?各地新圖書館暑期開放的“喧鬧”,從另一個(gè)角度注解了“中國(guó)式”陋習(xí)的強(qiáng)大慣性,也表明公民公共文明素質(zhì)培養(yǎng)的艱難。文明素質(zhì)從娃娃抓起不是一句空話,在教育的版圖中,該給文明留出一席之地。