一個(gè)小學(xué)教師，在《教育時(shí)報(bào)》開設(shè)專欄，專題講述她與她的留守兒童學(xué)生之間的故事。最近，鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王西梅真情關(guān)愛留守兒童的事跡感動(dòng)了好多人，她因此被大家稱為“留守兒童的媽媽老師”。
“王老師，我要給你鞠躬??！”
“西梅好，無私天地寬。愛灑留守兒女心，情暖桃李盼親愿。贏得幾多贊?！边@是一位老師寫給鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王西梅的一首詞。
“作為教師，有比傳授知識(shí)更重要的，那就是像王西梅那樣，用愛心給學(xué)生輸送溫暖，用奉獻(xiàn)呵護(hù)孩子走向快樂，觸摸幸福?！边@是一位老師所寫的學(xué)習(xí)王西梅心得。
2007年，王西梅還在鄲城縣東風(fēng)鄉(xiāng)大樹張小學(xué)任教。父母常年外出打工，寄養(yǎng)在外婆家的王夢(mèng)嬌，正讀一年級(jí)。王西梅看她時(shí)常哭著想媽媽，很孤單很可憐，就帶她到家里和女兒一起，給她輔導(dǎo)功課，買好吃的，帶她玩。三年級(jí)時(shí)，王西梅成了夢(mèng)嬌的班主任，夢(mèng)嬌的姥姥身體不好，王西梅干脆就把夢(mèng)嬌接到自己家，吃住在一起，給她媽媽般的關(guān)愛。
到五年級(jí)時(shí)，夢(mèng)嬌的父母不好意思再麻煩王西梅，就把夢(mèng)嬌送到一所寄宿制民辦學(xué)校。可夢(mèng)嬌只待了一個(gè)月，便哭著還要跟著王西梅上學(xué)，王西梅二話沒說又把她接了回來。
去年，王西梅調(diào)到鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，王西梅又把夢(mèng)嬌帶進(jìn)了縣城，和女兒一起上學(xué)。晚上，接女兒和夢(mèng)嬌回家，讓她吃上熱騰騰的飯菜。早上，準(zhǔn)時(shí)送她們?nèi)ド蠈W(xué)。星期天，帶她們買衣服、學(xué)習(xí)用品。吃穿住用，兩個(gè)孩子完全一樣，夢(mèng)嬌成了王西梅的又一個(gè)女兒。
今年春節(jié)，知道爸爸媽媽回來過年，夢(mèng)嬌可高興了。當(dāng)王西梅陪著夢(mèng)嬌等到凌晨3點(diǎn)，終于等到夢(mèng)嬌的父母回來時(shí)，夢(mèng)嬌的媽媽流著淚說：“王老師，我要給你鞠躬??！您對(duì)夢(mèng)嬌的好，勝過對(duì)自己的孩子。您替我擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)母親的責(zé)任，我真不知咋報(bào)答您。等夢(mèng)嬌長大了，我一定不能讓孩子忘了，也要為您盡一個(gè)女兒的責(zé)任?！?/P>
“不管是城里還是農(nóng)村的留守孩子，其實(shí)最需要的，還是父母的深切關(guān)懷?！蓖跷髅氛f。
在王西梅現(xiàn)在的班上，詩詩原是個(gè)叫人頭疼的女孩，為一點(diǎn)小事，就會(huì)罵人甚至打人，班上很多男孩子都怕她，她把語文老師的手抓破過，把數(shù)學(xué)老師氣哭過。王西梅知道，這樣孤僻倔強(qiáng)的孩子，多半是長期缺少父母關(guān)愛，想通過自己的暴戾行為引起大家的關(guān)注。王西梅就耐心地開導(dǎo)她，帶她到自己家寫作業(yè)，推舉她當(dāng)“小老師”，讓父母和她時(shí)常視頻通話，漸漸地，詩詩成了一個(gè)積極、活潑的孩子，再?zèng)]有了以前的乖戾。
“你這當(dāng)?shù)氖抢蠋?，操的卻是當(dāng)娘的心啊。”
2012年，王西梅當(dāng)時(shí)擔(dān)任大樹張小學(xué)的校長。一天，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子從地上撿起其他孩子扔掉的火腿腸皮子、餅干包裝袋舔著吃，她一陣心酸。原來，這個(gè)孩子叫王曼路，母親嚴(yán)重智障，父親每天帶著5歲的弟弟外出撿破爛，一走就是一天，曼路有時(shí)就吃不上飯，多是鄰居尹奶奶照顧她們母子倆。王西梅給曼路減免了150元的學(xué)前班雜費(fèi)，給她買衣服、學(xué)習(xí)用品，拿錢讓尹奶奶給小曼路買吃的。
每到寒假，王西梅最放心不下的就是王曼路。她和在鄉(xiāng)供電所上班的丈夫商量，買些東西去看望小曼路和其他幾個(gè)留守孩子。于是，丈夫開著三輪車，裝上衣服、鞋子、面包、餅干等去看望這些孩子。“你這當(dāng)?shù)氖抢蠋?，操的卻是當(dāng)娘的心啊。咱閨女要是看到你這樣，該‘吃醋’了。”丈夫幽默地說。就在半個(gè)月前，王西梅在老家見到了小曼路的爸爸，得知小曼路現(xiàn)在的班主任像自己一樣時(shí)常資助、照顧曼路時(shí)，王西梅放心了，又買了面包、營養(yǎng)品讓他帶回家。
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