□記者 王慕晨 文/圖
幼小銜接,是指幼兒園教育和小學(xué)教育之間的互相連接,孩子從幼兒園到小學(xué),是成長路上的一個轉(zhuǎn)折期。由于幼兒園和小學(xué)兩種教育階段之間存在明顯差異,因此能否順利實現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的銜接對兒童未來的成長具有重要意義。
那么,家長如何幫助孩子平穩(wěn)、順利地融入小學(xué)生活呢?我市一些學(xué)校又是如何進行幼小銜接教育的呢?連日來,記者采訪了我市一些小學(xué)一年級學(xué)生家長,走訪了一些幼兒園、小學(xué)。
家長:千方百計,引導(dǎo)孩子探秘小學(xué)
“從幼兒園升入小學(xué),不知道孩子能否適應(yīng)?”“孩子連20分鐘都坐不住,上了小學(xué)怎么辦?”“孩子喜歡玩,進入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。”……從幼兒園到小學(xué),一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子如何順利適應(yīng)小學(xué)生活,是每位家長關(guān)心的問題。
9月4日是我市中小學(xué)開學(xué)日。當(dāng)日上午,7歲的喬嬌嬌背著書包走進周口市七一路第一小學(xué),開始了她的小學(xué)生活?!皬呐畠河變簣@畢業(yè)后,我們就給她講上小學(xué)需要注意的事項?!眴虌蓩傻膵寢屨f,她怕孩子上小學(xué)后學(xué)習(xí)跟不上,平時還會教孩子識生字、讀拼音、做數(shù)學(xué)題?!拔耶?dāng)老師,妹妹當(dāng)我的學(xué)生,我們兩個模擬小學(xué)生上課情景,希望幫助妹妹盡快適應(yīng)小學(xué)生活?!眴虌蓩缮习四昙壍母绺缯f,他平時沒事會把自己上小學(xué)時有趣的事情講給妹妹聽,引導(dǎo)妹妹把夢想中的小學(xué)畫下來,提高妹妹對小學(xué)生活的期待?!昂⒆由闲W(xué)前,我們做足了功課,后面就看孩子自己了。也希望學(xué)校能在幼小銜接教育上多多發(fā)力?!眴虌蓩傻膵寢屨f。
“對于剛上小學(xué)的孩子,重要的是做好心理上的入學(xué)準(zhǔn)備,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!笔忻駨垑糨x說,兒子今年7歲,在周口市蓮花路小學(xué)讀一年級。談起如何幫助孩子平穩(wěn)、順利地融入小學(xué)生活,張夢輝自信地說:“在上小學(xué)前,我們就給他量身制訂了‘探秘小學(xué)’‘我夢想中的小學(xué)’‘當(dāng)一天小學(xué)生’等游戲。”他表示,新的環(huán)境對年幼的孩子來說是未知且茫然的,家長需要多陪伴孩子,要有意識地幫助孩子調(diào)整好作息時間,保持充足的睡眠。不要做孩子的“手、腳、眼睛和嘴巴”,要讓孩子做力所能及的事情,鍛煉其獨立意識、自理能力等,這樣能讓孩子更容易適應(yīng)新環(huán)境。
學(xué)校:多措并舉,指引孩子快樂銜接
為貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》,完成全面推進幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育,減緩銜接“坡度”,幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡目標(biāo)要求,我市幼兒園和小學(xué)積極行動,開展一系列幼小銜接教育活動,幫助孩子們適應(yīng)新的校園生活。
為激發(fā)學(xué)齡前兒童對小學(xué)生活的向往,全面直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境,以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活,周口市第五幼兒園、周口市第六幼兒園、周口臨港開發(fā)區(qū)蓮花幼兒園分別為孩子們準(zhǔn)備了“探秘小學(xué)”之旅。高大的教學(xué)樓、寬闊的操場、整潔的走廊,眼里看到的小學(xué)校園讓幼兒園的孩子們感到新鮮和好奇。孩子們進入教學(xué)樓近距離參觀教室,走進一年級課堂,與一年級學(xué)生共同聽講,體驗小學(xué)老師上課的方式?!坝仔°暯邮呛⒆映砷L中的一個重要轉(zhuǎn)折點,需要幼兒園、小學(xué),幼兒和家長的共同努力。我們組織孩子走進小學(xué),讓孩子們觀察、聆聽、體驗、感受小學(xué)的別樣文化,就是為了幫助他們?nèi)嬷庇^地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境,以積極樂觀的心態(tài)迎接小學(xué)生活。”周口臨港開發(fā)區(qū)蓮花幼兒園園長董曉琳說。
為幫助孩子更好更快地適應(yīng)小學(xué)生活,6月中旬,周口市六一路小學(xué)教育集團聯(lián)合周口市第一幼兒園開展了以“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”為主題的幼小銜接聯(lián)合教研活動。活動中,一名教師現(xiàn)場授課,讓幼兒園小朋友提前體驗小學(xué)課堂情境。開學(xué)前,周口市六一路小學(xué)教育集團制訂了《一年級新生入學(xué)教育及開學(xué)第一周活動方案》,通過入學(xué)教育,培養(yǎng)一年級新生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,幫助孩子順利度過入學(xué)適應(yīng)期?!坝仔°暯硬粌H是知識的銜接,更是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活經(jīng)驗以及社會適應(yīng)能力的銜接。我們會聚焦真問題、真體驗、真研究,打通園校互學(xué)的大通道,推進幼小銜接工作不斷向縱深發(fā)展,為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起學(xué)習(xí)和交流的橋梁。”周口市六一路小學(xué)教育集團校長左健說。
“銜”有溫,“接”有度。我市各幼兒園、小學(xué)致力于打造更加貼近孩子的教育生態(tài)環(huán)境,減緩學(xué)段銜接“坡度”,助力身心“過渡”,讓幼小銜接“零距離”。周口市文昌幼兒園聯(lián)合周口市文昌小學(xué)開展幼小銜接雙向教研及家長學(xué)校講座活動;周口市實驗幼兒園開展了“幼小聯(lián)動助力、科學(xué)銜接成長”幼小銜接專題講座;川匯區(qū)基礎(chǔ)教研室組織全區(qū)低年級教師開展了“幼小銜接入學(xué)適應(yīng)教育”培訓(xùn)會;周口市文昌小學(xué)為迎接2023級一年級新生精心策劃了新生入學(xué)開筆禮……
幼小科學(xué)銜接不是一蹴而就的事情,需要學(xué)校、家長以孩子的視角出發(fā),多方參與、科學(xué)銜接。相信在學(xué)校、家長等多方通力合作下,孩子們能走好入學(xué)第一步。②15