2024年01月03日
本報訊（記者 鄭偉元）近日，10歲女孩蘭蘭（化名）在母親的陪同下到市第六人民醫(yī)院學(xué)習(xí)困難門診就診。
醫(yī)院學(xué)習(xí)困難門診醫(yī)生鄭文接診了蘭蘭，他一邊與蘭蘭母親溝通，一邊觀察蘭蘭。原來，蘭蘭最近上課總是開小差，即使自己很想認(rèn)真聽課，也會不自覺地走神。鄭文為蘭蘭做了與注意力相關(guān)的身體檢查及學(xué)習(xí)能力評估，認(rèn)為她患了注意缺陷與多動障礙，并為其進(jìn)行了藥物治療和心理治療。
經(jīng)過一段時間的治療，蘭蘭的病情得到了緩解。
鄭文提醒，孩子學(xué)習(xí)困難，有時并非孩子自身的原因，家庭因素、學(xué)校因素都可能導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題。例如，家長對孩子的要求過于嚴(yán)苛、老師的教育方式不對、孩子在學(xué)校受到霸凌等，都可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)情緒波動，從而影響學(xué)習(xí)成績。“很多孩子對學(xué)習(xí)喪失興趣，往往會被誤解為青春期叛逆?！编嵨恼f，“我們成立學(xué)習(xí)困難門診，是希望能夠幫助家長和孩子發(fā)現(xiàn)‘困’因，找到‘難’點(diǎn)，在醫(yī)生、家長、孩子三方協(xié)作下解決問題，通過共同努力讓孩子的生活與學(xué)習(xí)步入正軌。”
