2022年04月07日
王艷
日前，習(xí)近平總書(shū)記參加首都義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)在全社會(huì)特別是在青少年心中播撒生態(tài)文明的種子，號(hào)召大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者，持之以恒，久久為功，讓我們的祖國(guó)天更藍(lán)、山更綠、水更清、生態(tài)環(huán)境更美好。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記連續(xù)10年參加首都義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)給廣大青少年上了一堂最生動(dòng)的生態(tài)文明教育課。建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)，與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，需要全社會(huì)的共同參與，更需要社會(huì)成員養(yǎng)成高度的生態(tài)文明意識(shí)。因此，生態(tài)文明教育這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。生態(tài)文明教育要從小抓起，從身邊的小事抓起，在潛移默化中培養(yǎng)青少年生態(tài)文明意識(shí)，讓他們成為生態(tài)文明的踐行者和受益者。
加強(qiáng)青少年生態(tài)文明教育要把學(xué)校作為重要陣地?？梢詮闹行W(xué)教育開(kāi)始，在各學(xué)科教學(xué)中明確提出結(jié)合各科知識(shí)要點(diǎn)開(kāi)展生態(tài)文明教育，特別是在思想政治教育課中，依據(jù)青少年認(rèn)知的特點(diǎn)分階段開(kāi)展生態(tài)道德教育、生命教育、綠色消費(fèi)教育、自然科學(xué)與環(huán)保知識(shí)教育、環(huán)保法律教育。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以深刻挖掘環(huán)保教育因素，有意識(shí)地把學(xué)科教學(xué)和環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在傳授知識(shí)的同時(shí)春雨潤(rùn)物般對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的滲透，使學(xué)生盡可能地從書(shū)本、課堂教學(xué)的主渠道獲得環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，從而自覺(jué)地保護(hù)生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，可以積極利用線(xiàn)上宣講活動(dòng)，把其作為開(kāi)展生態(tài)文明教育的突破口。例如，河南省委、河南省青年志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合錄制的綠色公開(kāi)課《低碳青年說(shuō)》，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式向青少年傳遞節(jié)能減排小妙招，讓生態(tài)文明理念在青少年心中生根發(fā)芽，讓廣大青少年受益匪淺。
加強(qiáng)青少年生態(tài)文明教育需要家長(zhǎng)以身作則。日常生活中，有些家長(zhǎng)隨地吐痰、亂丟垃圾，這些行為給正在學(xué)習(xí)模仿中的青少年帶來(lái)了極不好的影響。學(xué)校教育他們要愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，而他們所信賴(lài)的家長(zhǎng)卻并非如此，致使孩子產(chǎn)生心理矛盾和困擾。所以，作為家長(zhǎng)，首先要重視生態(tài)文明教育，并多多學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)自身的生態(tài)文明意識(shí)，確保在生活中不僅能夠?yàn)楹⒆又v解環(huán)保知識(shí)，還能夠很好地配合學(xué)校教育，身體力行地保護(hù)環(huán)境。家庭教育也應(yīng)該不拘一格。家長(zhǎng)要以各種青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式實(shí)施生態(tài)文明教育，而不是簡(jiǎn)單地對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教。家長(zhǎng)可以利用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)孩子進(jìn)行生態(tài)文明教育。例如，家長(zhǎng)在節(jié)假日帶孩子外出游玩時(shí)，讓孩子多親近大自然、感受自然之美，并及時(shí)告訴孩子要熱愛(ài)保護(hù)大自然，給孩子們講解人與自然的關(guān)系。家庭生態(tài)文明教育簡(jiǎn)單且有效，但需要家長(zhǎng)的重視和配合。只有每個(gè)家庭真正將德育和智育放在同樣重要的地位，家庭生態(tài)文明教育才能取得實(shí)效。
加強(qiáng)青少年生態(tài)文明教育需要生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐。道德養(yǎng)成是一個(gè)認(rèn)知和實(shí)踐的互動(dòng)過(guò)程，加強(qiáng)青少年生態(tài)文明教育，必須從生活實(shí)際入手，針對(duì)不同年齡階段設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者、監(jiān)督者。在日常生活消費(fèi)中，要提倡綠色消費(fèi)，如拒絕使用塑料包裝袋，不用一次性的快餐盒和方便筷等。要提倡適度消費(fèi)，反對(duì)自私的享樂(lè)觀，拒絕揮霍鋪張、浮華擺闊等消費(fèi)行為，崇尚節(jié)儉生活，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧、每一張紙等。要大力倡導(dǎo)課本循環(huán)再利用，引導(dǎo)高年級(jí)的學(xué)生將使用過(guò)的印刷精美的課本傳給低年級(jí)的同學(xué)使用。要組織青少年走出學(xué)校開(kāi)展生態(tài)文明活動(dòng)。例如，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，發(fā)放環(huán)保宣傳資料，傳播環(huán)保理念；組織學(xué)生對(duì)社會(huì)上存在的破壞生態(tài)環(huán)境的行為進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)環(huán)境問(wèn)題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
加強(qiáng)生態(tài)文明教育，增強(qiáng)生態(tài)文明意識(shí)，事關(guān)生態(tài)文明建設(shè)全局。學(xué)校、家庭、政府、社會(huì)都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的教育責(zé)任，形成全民參與的教育格局，為青少年提供高質(zhì)量、系統(tǒng)化、持久性的教育內(nèi)容，在全社會(huì)營(yíng)造保護(hù)生態(tài)的良好氛圍，助力美麗中國(guó)建設(shè)。
（作者單位：周口報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)）
