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兩個版本的《孫權(quán)勸學(xué)》

來源:

作者:

2021-05-17

孫權(quán)與諸葛亮 蕭玉田/繪

孫權(quán)與呂蒙 嚴(yán)紹唐/繪

《孫權(quán)勸學(xué)》的故事多年前就被選入中學(xué)語文課本,全文算上標(biāo)點符號只有152字:

初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)?!泵赊o以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。

這段話選自《資治通鑒·卷第六十六》(漢紀(jì)五十八),是司馬光的手筆,雖說短小精悍,但感覺意猶未盡,似乎孫權(quán)對呂蒙說的話并沒有把道理講透。

裴松之在注釋《三國志·吳書·呂蒙傳》時,引用了《江表傳》的記載,將這個故事完整地保存了下來:

初,權(quán)謂蒙及蔣欽曰:“卿今并當(dāng)涂掌事,宜學(xué)問以自開益。”蒙曰:“在軍中??喽鄤?wù),恐不容復(fù)讀書?!睓?quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)令涉獵見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤少時歷詩、書、禮記、左傳、國語,惟不讀易。至統(tǒng)事以來,省三史、諸家兵書,自以為大有所益。如卿二人,意性朗悟,學(xué)必得之,寧當(dāng)不為乎?宜急讀孫子、六韜、左傳、國語及三史??鬃友浴K日不食,終夜不寢以思,無益,不如學(xué)也’。光武當(dāng)兵馬之務(wù),手不釋卷。孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨不自勉勖邪?”蒙始就學(xué),篤志不倦,其所覽見,舊儒不勝。后魯肅上代周瑜,過蒙言議,常欲受屈。肅拊蒙背曰:“吾謂大弟但有武略耳,至於今者,學(xué)識英博,非復(fù)吳下阿蒙?!泵稍唬骸笆縿e三日,即更刮目相待……”密為肅陳三策,肅敬受之……權(quán)常嘆曰:“人長而進益,如呂蒙、蔣欽,蓋不可及也。富貴榮顯,更能折節(jié)好學(xué),耽悅書傳,輕財尚義,所行可跡,并作國士,不亦休乎!”

這個版本的《孫權(quán)勸學(xué)》篇幅約是《資治通鑒》中的三倍,讀起來令人更受啟發(fā)。相比《資治通鑒》,可以看出孫權(quán)不僅勸呂蒙學(xué)習(xí),同時還勸了蔣欽(《三國志》別有傳),此外這個版本多了至少五個方面的內(nèi)容:

第一,現(xiàn)身說法。孫權(quán)向呂蒙、蔣欽介紹了自己的讀書歷程,分兩個階段:小時候讀了《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《左傳》《國語》,只是沒有讀過《易經(jīng)》;執(zhí)掌東吳權(quán)力以來,擠時間讀了《史記》《漢書》《東觀漢記》以及各種兵書。一來表明自己并非不學(xué)無術(shù),不是單靠血統(tǒng)繼承父兄基業(yè),二來表明,他要求別人做到的,自己先做到了?!度龂尽菚侵鱾鳌放崴芍⒁昧艘欢螀菄嘉沮w咨評價孫權(quán)的話:“吳王浮江萬艘,帶甲百萬,任賢使能,志存經(jīng)略,雖有馀閑,博覽書傳歷史,藉采奇異,不效諸生尋章摘句而已?!笨梢宰鳛閷O權(quán)好學(xué)的一個佐證,說明孫權(quán)并不是自吹。

第二,精神鼓勵。孫權(quán)鼓勵呂蒙、蔣欽,說“你們二人,天資聰敏,很有悟性,學(xué)必有得,為什么不讀書呢?”孫權(quán)贊揚呂、蔣“意性朗悟”,給予他們信心,這會激發(fā)二人的讀書興趣,鼓舞他們的讀書熱情。

第三,指明路徑。針對呂蒙不讀書的借口:“在軍中??喽鄤?wù),恐不容復(fù)讀書?!睂O權(quán)給他開出了具體的書目,相當(dāng)于“最低限度必讀書目”:《孫子兵法》《六韜》《左傳》《國語》及《史記》《漢書》《東觀漢記》,側(cè)重于兵法和歷史,書不多,但切合統(tǒng)兵的現(xiàn)實需要,能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。并要求“急讀”,也就是先讀這些書,立刻開始讀這些書。

第四,樹立標(biāo)桿。為了讓呂蒙、蔣欽進一步明確讀書的重要性,孫權(quán)又舉出了三個大人物來,一是圣人孔子,他說“我曾經(jīng)整天不吃飯,整夜不睡覺,都用來冥思苦想,沒什么用,不如學(xué)習(xí)對自己有幫助。”(《論語·衛(wèi)靈公篇》)二是光武帝劉秀軍務(wù)繁忙,日理萬機,但還能做到手不釋卷。三是曹操也說他自己老而好學(xué),活到老學(xué)到老。意思是劉秀和曹操都帶兵打仗,而且統(tǒng)帥的人馬比你們更多,都能擠時間讀書,你們?yōu)槭裁淳筒荒芮趭^一點呢?我們的勁敵曹操對東吳眈眈虎視,但也對讀書念念不忘,他老了都在堅持學(xué)習(xí),我們東吳的將領(lǐng)這么年輕為何反而對自己要求如此低呢?最可怕的是對手比我們聰明,而且比我們更努力啊。

第五,余音回響?!顿Y治通鑒》只記載了魯肅對呂蒙的評價,而《江表傳》這個版本則更為豐富,不是只寫了魯肅的感受。先是寫了呂蒙讀書的勁頭,是“篤志不倦”,也就是專心致志、孜孜不倦。然后寫了呂蒙讀書的范圍,“其所覽見,舊儒不勝”,很多讀書人都做不到他那樣廣泛閱讀。最后寫了孫權(quán)的贊嘆,孫權(quán)知道呂蒙、蔣欽開始讀書后,常常贊嘆:“像呂蒙、蔣欽這樣,年紀(jì)不小了還在追求進步,一般人是比不上的。二人本來已經(jīng)富貴榮華,但能改變舊習(xí),發(fā)憤讀書,深愛典籍,輕財尚義,可稱楷模,都是‘國士’。真是可喜??!”這說明孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙、蔣欽讀書后,一直在關(guān)注二人的學(xué)習(xí),而且孫權(quán)對呂蒙、蔣欽的學(xué)習(xí)成果是非常滿意的,這與開頭的勸學(xué)構(gòu)成了一個完整的故事。

這個更加全面的《孫權(quán)勸學(xué)》版本里其實有兩個讀書榜樣,即孫權(quán)和呂蒙。如果能將這個版本選入語文課本,或許對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)終身讀書的習(xí)慣更有好處。(甘正氣)

[責(zé)任編輯:張魯莎]

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