周口日報(bào)·新周口客戶端記者 徐松 通訊員 胡健康 王洪振

“全校3429名學(xué)生一個(gè)不少地實(shí)現(xiàn)了居家學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的學(xué)生覆蓋率達(dá)98%以上，201名教師參加了線上教學(xué)和服務(wù)，占全校專任教師總數(shù)的80%。”對于疫情期間如何做到“停課不停學(xué)，停課不停教”？4月6日，鄲城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長羅明忠用數(shù)字回答了這個(gè)問題。

答案的背后，是鄲城縣教育系統(tǒng)勇于擔(dān)當(dāng)，主動作為，全力應(yīng)對新冠肺炎疫情對教育教學(xué)工作的影響，積極探索線上教育教學(xué)工作模式，切實(shí)保障疫情防控延遲開學(xué)期間中小學(xué)“停課不停教、停課不停學(xué)”工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

線上教學(xué)，一個(gè)不能少

“實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全覆蓋，線上教學(xué)一個(gè)都不能少”已成為鄲城教育系統(tǒng)應(yīng)對疫情影響，助力脫貧攻堅(jiān)、實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)、抓好教育民生的一致行動。

“我們堅(jiān)持以生為本，結(jié)合不同學(xué)生、不同學(xué)段、不同學(xué)科網(wǎng)上教學(xué)特點(diǎn)，科學(xué)合理安排課程內(nèi)容、課程進(jìn)度、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)時(shí)長。各班級也利用微信群、釘釘群在學(xué)生統(tǒng)一完成線上聽課任務(wù)之后，對學(xué)生進(jìn)行線上個(gè)別輔導(dǎo)、答疑解惑、教學(xué)效果檢測?！绷_明忠表示。

“雨婷在家嗎？昨天發(fā)現(xiàn)她的上線時(shí)間比較短，是不是有什么困難？”4月2日，實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長禹霞帶著幾位老師分組走訪學(xué)生，指導(dǎo)他們在家學(xué)習(xí)，并為他們做心理疏導(dǎo)。

連日來，實(shí)驗(yàn)中學(xué)通過在線學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析、電話微信與家長溝通等方式，由各班班主任每天排查學(xué)生上線人數(shù)、上線時(shí)長，對不能同步參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生電話回訪、家訪，采取“一對一”幫扶措施，確保學(xué)習(xí)效果?！昂钪竞猜斆骱脤W(xué)，但字體較差；劉可辛學(xué)習(xí)刻苦，家長要正確引導(dǎo)，少給孩子增加壓力……”羅明忠的筆記本上記錄著密密麻麻學(xué)生特點(diǎn)，這是他在電話家訪前做的“功課”。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的做法僅是鄲城開展線上教育教學(xué)工作的一個(gè)縮影。目前，全縣各學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺為廣大學(xué)生提供科學(xué)靈活的線上教育教學(xué)方法，對不能通過網(wǎng)絡(luò)開展線上教育教學(xué)的農(nóng)村學(xué)生逐校逐生開展摸底排查，分析掌握具體原因。對網(wǎng)絡(luò)未覆蓋、家長管護(hù)不到位、身體特殊原因等，因地因人制定個(gè)性化的幫扶工作方案。對缺少有效管護(hù)的農(nóng)村留守兒童、學(xué)困兒童、殘疾兒童，落實(shí)轄區(qū)學(xué)校建立關(guān)愛幫扶機(jī)制，加強(qiáng)家校協(xié)作，利用送教上門、家訪指導(dǎo)、電話訪問等措施，指導(dǎo)學(xué)生做好疫情防控和居家自主學(xué)習(xí)，并做好心理健康輔導(dǎo)。

“要多關(guān)注農(nóng)村困難家庭孩子、學(xué)習(xí)困難學(xué)生，堅(jiān)持創(chuàng)新實(shí)踐，多措并舉，確保全縣學(xué)生‘停課不停學(xué)’一個(gè)都不少、一個(gè)不掉隊(duì)?！笨h教體局局長劉現(xiàn)營在調(diào)研線上教學(xué)時(shí)對學(xué)校提出要求和囑托。

百家講壇，最美是網(wǎng)課

“王韻涵同學(xué)提交的作業(yè)被老師評為班級優(yōu)秀作業(yè)?！薄跋Ｍ憷檬种械馁Y料做好拓展復(fù)習(xí)，畢竟要達(dá)到別人達(dá)不到的高度，必見識別人沒有見識過的知識?！痹卩惓强h實(shí)驗(yàn)中學(xué)各班級釘釘群里，各科教師每天像平時(shí)一樣批改作業(yè)、在線輔導(dǎo)。

“停課不停學(xué)”不是把課本搬到網(wǎng)上那么簡單，內(nèi)容也不僅局限于課程教學(xué)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)，多措并舉，因地制宜，分類施策，在線上教學(xué)、教學(xué)教研范教學(xué)組織與管理等各環(huán)節(jié)都下足了功夫，切實(shí)保障了線上教育教學(xué)科學(xué)合理實(shí)施。

“王老師是位負(fù)責(zé)人的好老師，今天閨女在聽直播課時(shí)候，聽到里面有孩子哭的聲音，后來才知道她每天抱著孫子，堅(jiān)持給孩子們上課，真的很令人感動……”這是一位學(xué)生家長發(fā)給羅明忠的短信，信中的“王老師”就是該校九四班班主任、語文教師王娟。其實(shí)全縣這樣堅(jiān)持上課的“王老師”還有很多。

“當(dāng)前全民抗疫，正是對孩子進(jìn)行生命教育、健康習(xí)慣教育、引領(lǐng)孩子精神成長的契機(jī)，幫助孩子養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣、做好自我防護(hù)，對自然和生命樹立敬畏之心，對公共衛(wèi)生和安全有所思考，這樣的教育和領(lǐng)悟絲毫不亞于學(xué)科課程?！绷_明忠表示，學(xué)校圍繞語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、寫字、體育等課程標(biāo)準(zhǔn)開展線上教學(xué)的同時(shí)，將疫情防控作為思想政治教育和愛國主義教育的生動素材，對學(xué)生進(jìn)行有針對性、時(shí)效性的教育。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的做法折射出鄲城全縣線上教學(xué)的風(fēng)貌?？h教研室、教育股牽頭建立縣、鄉(xiāng)、校三級“停課不停學(xué)、不停教、不停研”線上教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)組，指導(dǎo)各學(xué)校開展線上備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)與質(zhì)量檢測等教學(xué)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)對初三和高三畢業(yè)年級學(xué)生在線教育教學(xué)工作的統(tǒng)籌和實(shí)施，確保教學(xué)安排落到實(shí)處，復(fù)習(xí)備考有序進(jìn)行。

多樣評估，質(zhì)量不打折

“同學(xué)們，一周緊張的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你將迎來了三天的清明假期。希望你在休息調(diào)整之余做好自我學(xué)習(xí)總結(jié)，只有不斷反思不斷修正你才能成為最好的自己。”4月3日，實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年一班班主任劉勤老師在班級群里發(fā)出通知。

學(xué)校不但在每天課程結(jié)束、周末會發(fā)信息要求學(xué)生及時(shí)總結(jié)，為了保證測試效果，還會定期舉行“云”考試。每次考前，學(xué)校通過給家長發(fā)一封信等方式，讓家長們接受“監(jiān)考前”的“云”培訓(xùn)?！敖^大多數(shù)家長是第一次當(dāng)監(jiān)考，所以學(xué)校盡量多想一步，比如給家長提前召開了云家長會。”羅明忠介紹。

“考試結(jié)束后，我們還會根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有針對性地‘約’一兩名學(xué)生到公園、學(xué)校，交流、談心，提振學(xué)生學(xué)習(xí)信心?！庇硐继岬剿汀皩W(xué)生”的“約會”，就喜開顏笑。

“敬愛的老師，在疫情擾亂學(xué)生心的時(shí)候，是您給我們帶來了溫暖，就如徐徐吹來的春風(fēng)，吹醒大地，吹暖我們的心田。謝謝您?！睂?shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生巴藝遙的家長在給老師的感謝信中寫道。

截至目前，鄲城廣大中小學(xué)生已實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”全覆蓋，保障了城鄉(xiāng)學(xué)子同步學(xué)習(xí)“不打折”，為全縣打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)交上了一份優(yōu)異的答卷。