 ????近日，杭州一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)微博，將孩子在學(xué)校閱讀的《珍愛(ài)生命——小學(xué)生性健康教育讀本》內(nèi)容和插圖曬出，吐槽讀本尺度略大，引起網(wǎng)友廣泛熱議。對(duì)此，有專家表示，幼兒時(shí)期的兒童已基本有“男女有別”意識(shí)，小學(xué)階段開(kāi)設(shè)性教育可采取簡(jiǎn)易化、不夸張方式開(kāi)展，絕對(duì)不能回避。針對(duì)兒童性教育，我國(guó)在倫理教育方面應(yīng)當(dāng)科學(xué)看待，學(xué)校以科學(xué)角度開(kāi)設(shè)性教育課程并無(wú)不妥當(dāng)。 ????《珍愛(ài)生命——小學(xué)生性健康教育讀本》，由北京師范大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)研究院教授劉文利主編。該教材從一年級(jí)到六年級(jí)，根據(jù)每個(gè)年齡段的生理、心理特點(diǎn)安排了系統(tǒng)的性教育內(nèi)容，以性保護(hù)為例，探索身體奧秘、保護(hù)身體隱私部位、青春期來(lái)了、認(rèn)識(shí)兒童性侵犯、預(yù)防兒童性侵犯等知識(shí)和技能被安排在不同年級(jí)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的知識(shí)不斷加深。 ????我國(guó)的中小學(xué)教材總共分為國(guó)標(biāo)教材、地方教材與校本教材三大類?！墩鋹?ài)生命——小學(xué)生性健康教育讀本》并不屬于國(guó)家強(qiáng)制要求學(xué)校必須開(kāi)設(shè)的國(guó)標(biāo)教材，僅屬于地方教材范疇，一般稱為專題教材或選修教材。記者從昆明本地小學(xué)了解到，目前并沒(méi)有推廣性健康教育讀本，但學(xué)校在給孩子開(kāi)展健康教育過(guò)程當(dāng)中會(huì)涉及相關(guān)內(nèi)容。 ????家長(zhǎng)說(shuō) ????教育主管部門應(yīng)對(duì)老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn) ????對(duì)于要不要從小就給孩子普及性教育知識(shí)，記者采訪了幾位家長(zhǎng)，他們普遍認(rèn)同應(yīng)該從小就給孩子普及，但是一定要把握好尺度，否則適得其反。 ????“中國(guó)人對(duì)于性觀念還是存在傳統(tǒng)保守的一面，一般都是避而不談?！奔议L(zhǎng)盧女士作為一名80后媽媽，她的女兒今年已經(jīng)兩歲了。從自己以往對(duì)生理知識(shí)的了解來(lái)看，她十分認(rèn)同性教育應(yīng)該從孩子幼兒時(shí)期開(kāi)始抓起。盧女士說(shuō)，時(shí)代不斷在變化，現(xiàn)在處于信息化時(shí)代，孩子極有可能無(wú)意中接觸到性方面的問(wèn)題，提前給孩子接觸性教育并對(duì)孩子做好正面引導(dǎo)，能夠防止他們因?yàn)楸徽`導(dǎo)產(chǎn)生不好的結(jié)果。盧女士表示，自己給女兒買的兒童繪本當(dāng)中，有簡(jiǎn)單的人體結(jié)構(gòu)圖，可以讓女兒認(rèn)識(shí)男孩和女孩的不同，當(dāng)女兒?jiǎn)柶饡r(shí)，盧女士會(huì)選擇用兒童能理解的語(yǔ)言教她區(qū)分。 ????不過(guò)盧女士表示，雖然自己接受應(yīng)從幼兒時(shí)期給孩子接受性啟蒙教育，但應(yīng)當(dāng)委婉表達(dá)?！拔也⒉慌懦夂⒆诱J(rèn)知人體隱私部位的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但對(duì)于生命孕育的環(huán)節(jié)，直接以插畫的形式給孩子呈現(xiàn)較為裸露的畫面尚為時(shí)過(guò)早?！?/p> ????盧女士還擔(dān)心，目前并沒(méi)有了解到教育主管部門有系統(tǒng)地針對(duì)老師就性教育方面進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)：“我擔(dān)心老師怎么教才能給孩子有效引導(dǎo)?！?/p> ????應(yīng)考慮孩子年齡及對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力 ????“我家兒子讀三、四年級(jí)的時(shí)候，曾看過(guò)一本健康教育讀本，我還記得是一位著名的教育專家編寫的，其中有一些較為裸露的插圖。當(dāng)時(shí)給我的感受是，這種直白的表達(dá)已經(jīng)超越了他這個(gè)年齡所能接受的范圍?！奔议L(zhǎng)馮女士說(shuō)，她告訴孩子應(yīng)當(dāng)以科學(xué)角度看待，但不太認(rèn)同在孩子小學(xué)特別是低年級(jí)階段出現(xiàn)這種插圖。她表示，這個(gè)年齡的孩子對(duì)于情愛(ài)沒(méi)有認(rèn)知，對(duì)于道德的概念也沒(méi)有建立，對(duì)社會(huì)的情感約束以及法制約束也沒(méi)有健全的判斷。這種情況下看到較為裸露的畫面，會(huì)使得原本正面積極的性教育變得背道而馳。 ????“如何正確看待性，破除對(duì)性的神秘感，避免孩子產(chǎn)生迷亂情緒，我認(rèn)為還是應(yīng)當(dāng)切實(shí)結(jié)合孩子年齡以及對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，進(jìn)行因材施教?！瘪T女士說(shuō)，如何告訴孩子、告訴什么內(nèi)容一定要仔細(xì)斟酌。孩子到了青春發(fā)育期以后，有了一定的認(rèn)知及閱歷，伴隨自我發(fā)育成長(zhǎng)階段再去進(jìn)一步了解相關(guān)內(nèi)容，或許才能達(dá)到預(yù)期效果。 ????學(xué)校說(shuō) ????應(yīng)當(dāng)把握黃金階段 一定要有專業(yè)指導(dǎo) ????對(duì)于兒童性教育問(wèn)題，記者采訪了五華區(qū)文林小學(xué)校長(zhǎng)陶韻佳。她表示，在自己掌握的相關(guān)知識(shí)中，開(kāi)展性教育有兩個(gè)黃金階段，第一階段就是孩子還處于3-4歲的懵懂期，即對(duì)性方面不會(huì)有成見(jiàn)，這個(gè)時(shí)候開(kāi)展性教育，孩子會(huì)很自然地接受，不會(huì)有過(guò)多的想法。一旦錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段，那就應(yīng)該等到孩子青春期的時(shí)候，即12-13歲。這個(gè)階段的孩子已經(jīng)進(jìn)入到性發(fā)育階段，有更好的認(rèn)知和接受能力。 ????在小學(xué)階段進(jìn)行性教育，一定要慎重，一定要有專業(yè)老師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，否則很可能適得其反。 ????專家說(shuō) ????原云南省政府參事、原昆明市督學(xué)劉邦智：若引導(dǎo)正確 小學(xué)開(kāi)始性啟蒙教育不算早 ????“從小學(xué)開(kāi)始把性教育列入科學(xué)，以簡(jiǎn)易化方式開(kāi)展，不要夸張，但也不要回避。孩子的好奇心很強(qiáng)，越回避可能越會(huì)引發(fā)孩子的好奇心?！痹颇鲜≌畢⑹?、原昆明市督學(xué)劉邦智表示，自己是學(xué)生物專業(yè)出身，老師在生理衛(wèi)生課程上，是直接拿細(xì)致的人體模型給學(xué)生直觀學(xué)習(xí)的。在他看來(lái)，從維護(hù)科學(xué)的角度講，兒童性教育并沒(méi)有問(wèn)題。 ????劉邦智表示，以前，兒童發(fā)育的第一個(gè)階段，男生平均年齡8歲，女生平均年齡7歲；到了第二發(fā)育階段，即性發(fā)育階段，男生普遍16歲出現(xiàn)遺精，女生14歲出現(xiàn)月經(jīng)初潮。隨著現(xiàn)在國(guó)人的營(yíng)養(yǎng)條件越來(lái)越好，兒童性發(fā)育普遍呈現(xiàn)提前趨勢(shì)。劉邦智舉例，以前學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是從初中開(kāi)始，但現(xiàn)在的孩子從小學(xué)一年級(jí)甚至幼兒園就開(kāi)始接觸英語(yǔ)了。如今接觸外界信息的渠道多了，以人們使用最普遍的手機(jī)為例，有時(shí)會(huì)突然在手機(jī)屏幕上彈出比較裸露的畫面，讓人“難以招架”。網(wǎng)絡(luò)信息過(guò)篩粗略的情況下，很多家長(zhǎng)為了上學(xué)期間聯(lián)系方便，普遍在小學(xué)階段就給孩子配備手機(jī)，間接導(dǎo)致孩子們極容易“被動(dòng)”接收到關(guān)于性方面的內(nèi)容。當(dāng)兒童接收到這類信息又無(wú)法得到正確引導(dǎo)時(shí)，容易因?yàn)閱渭兊暮猛婊蚝闷娑鴮?dǎo)致不良后果。 ????劉邦智說(shuō)，當(dāng)前小學(xué)義務(wù)教育規(guī)定兒童的上學(xué)年齡為6歲，其實(shí)孩子在幼兒園階段就知道男女有別。引導(dǎo)正確的話，小學(xué)階段開(kāi)始性啟蒙教育并不算太早。給孩子打“預(yù)防針”，也能有效避免孩子走偏。 ????兒童性教育如何開(kāi)展，用什么尺度和方法開(kāi)展？劉邦智表示，首先，主管部門應(yīng)下硬性任務(wù)，向?qū)W生提供正確引導(dǎo)的書籍；其次，在小孩已經(jīng)有性別意識(shí)時(shí)，學(xué)校將性啟蒙教育作為科學(xué)課程當(dāng)中的一項(xiàng)分支內(nèi)容，老師以嚴(yán)肅的態(tài)度以及從科學(xué)道理的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意引導(dǎo)是非常好的。中國(guó)人在性方面的啟蒙太晚，容易產(chǎn)生“少見(jiàn)多怪”的心態(tài)。他呼吁，國(guó)家在倫理教育方面，應(yīng)當(dāng)科學(xué)看待。只要社會(huì)達(dá)成共識(shí)，學(xué)校在開(kāi)設(shè)相關(guān)教育時(shí)就沒(méi)什么問(wèn)題。 ????都市時(shí)報(bào)記者 鄒佳琪 | 
