2016年12月7日,中國著名語文教育專家、商水人顧之川在人民教育出版社接受了“出彩周口人”采訪團的采訪,并熱情帶領(lǐng)大家參觀了人民教育出版社社史館和百年中小學(xué)教科書陳列館。
1 、與教育工作結(jié)緣
“我是1976年高中畢業(yè)的,與路遙《平凡世界》里的主人公孫少平是同一年畢業(yè)當(dāng)民辦教師的,我們的經(jīng)歷很相似。那時候,高考中斷了多年,但無論是在家務(wù)農(nóng),還是當(dāng)民辦教師之后,我都沒有離開過書本,一直堅持自學(xué),直到恢復(fù)高考。之后,我順利考入淮陽師范,圓了自己的教師夢。從淮陽師范畢業(yè)后,我被分配到一所鄉(xiāng)村中學(xué)教書,雖然每月只有29元的工資,但我感到很開心,畢竟成為了一名光榮的人民教師?!辈稍L時,顧之川侃侃而談,雖然已離開家鄉(xiāng)30多年,但他鄉(xiāng)音未改。
顧之川說,他最早認(rèn)識的漢字,是父親當(dāng)年存放賬本的小木箱上書寫的3個字“辦公箱”。這3個字藍底白字,柳體楷書,筆力遒勁,古樸典雅,讓他記憶深刻。小時候,每天晚飯后,爺爺總是提前把小方桌、小板凳擺好,點好煤油燈,看著他寫完作業(yè)才睡覺。那時候,貧窮的中原農(nóng)村,既沒有如今林林總總的文學(xué)名著,更接觸不到《唐詩》《宋詞》,所能見到的就是“樣板戲”劇本。他記憶力特別好,八大樣板戲劇本幾乎都會背。
顧之川上小學(xué)時正趕上文革,整個小學(xué)階段,他是怎么學(xué)習(xí)的,又學(xué)習(xí)了哪些課文,他已經(jīng)記不得了,但有一件事,他卻怎么也忘不了。那是他入學(xué)的第一天,老師教的第一個內(nèi)容:“領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量是中國共產(chǎn)黨,指導(dǎo)我們思想的理論基礎(chǔ)是馬克思列寧主義?!崩蠋熃痰倪@句話,他牢牢地記住了。從那時起,入黨成了他的人生追求。
1976年,顧之川從當(dāng)時的商水縣湯莊公社兩年制高中畢業(yè)后,回村當(dāng)了民辦教師,除了教語文,他還教過政治和歷史。。
2、立誓成為人民教師
顧之川說,上小學(xué)時,有一次期末考試,他所有科目都考了100分,學(xué)校組織師生到他家送獎狀,敲鑼打鼓,轟動了幾個村子。從那時候起,他就感覺教育是最高尚最有成就感的事業(yè),他希望長大后也能當(dāng)一名光榮的人民教師。
從1972年到1974年,顧之川輾轉(zhuǎn)換了3所學(xué)校,可見當(dāng)時的教學(xué)環(huán)境有多么的落后。好在恢復(fù)高考后,顧之川積極復(fù)習(xí)備考,最終考入淮陽師范學(xué)校。顧之川得意地說,淮陽師范曾是河南第三師范,現(xiàn)代作家徐玉諾、教育學(xué)家李秉德都曾在此任教。
上世紀(jì)80年代初,河南教育學(xué)院(現(xiàn)已并入河南財政金融學(xué)院)中文進修班首次招生,顧之川一考即中,得到了到河南教育學(xué)院中文進修班學(xué)習(xí)的機會。
1984年6月,顧之川畢業(yè)后,被分到商水一所高中當(dāng)語文教師。在當(dāng)高中語文教師的近兩年時間里,除了上課,顧之川還利用業(yè)余時間“惡補”英語。顧之川的課很受學(xué)生歡迎,這是因為:一、他不拖堂,到點就下課;二、課堂上,他常將英語與漢語作比較,這讓學(xué)生感到很新奇;三、他常給學(xué)生講書本上沒有的知識。
顧之川不僅教學(xué)認(rèn)真,而且喜愛鉆研,比如,教《孔雀東南飛》時,他對課本上“黃昏”“人定”的注釋不滿意,就查找考證,并寫了一篇名為《劉蘭芝“舉身赴清池”時間考》的文章,寄給當(dāng)時周口師專中文系的蕭士棟教授,請他指正。經(jīng)蕭士棟教授推薦,這篇文章最終發(fā)表在了當(dāng)時的《周口師專學(xué)報》上。這是顧之川第一次發(fā)表文章,意外地收到了7元錢稿費。事后,他用這7元錢買了一套茶具,以作紀(jì)念。如今,談起此事,顧之川仍感到很自豪。
3 、勇攀教育高峰
顧之川說,1985年,他考取了西南師范大學(xué)(現(xiàn)西南大學(xué))漢語言文獻研究所的碩士研究生,從此離開了河南老家,一直在外學(xué)習(xí)、工作。
碩士畢業(yè)后,顧之川被分配到青海師范大學(xué)工作。其間,顧之川當(dāng)了3年大學(xué)學(xué)報編輯,具體負(fù)責(zé)語言學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等版面的編輯。顧之川介紹,當(dāng)學(xué)報編輯有兩個便利條件:一是各高校學(xué)報間(也有省級社科院刊物)免費互贈刊物,這使他得以廣泛瀏覽學(xué)術(shù)期刊,擴大了學(xué)術(shù)眼光;二是發(fā)表文章比一般老師更容易些。所以,在青海師范大學(xué)工作的3年時間里,他發(fā)表了十幾篇論文。
后來,顧之川還以《方以智及其<通雅>研究》申請到青海省古籍整理項目,獲得資助經(jīng)費500元,以《<通雅>與明代漢語研究》申請到1991年度國家社科基金青年項目,獲得資助經(jīng)費8000元,這是當(dāng)年青海省唯一申報成功的國家社科基金課題。
社科基金的申報經(jīng)歷,使顧之川萌生了考博的想法。他認(rèn)為,經(jīng)過幾年的學(xué)術(shù)歷練,他已完全具備在科研上繼續(xù)攀登的實力。經(jīng)過筆試、面試、政審等環(huán)節(jié),顧之川被中國社會科學(xué)院語言研究所錄取。
4、收獲豐碩成果
顧之川說,人民教育出版社不是單純的出版機構(gòu),而是從事中小學(xué)教材研究編寫的專業(yè)出版社,毛澤東為其題寫了社名,首任社長兼總編輯就是葉圣陶。因此,人民教育出版社的學(xué)科編輯,既有一般出版社的編輯職能,還承擔(dān)著全國中小學(xué)各科教材的研究開發(fā)任務(wù)。
改革開放后,由于對外交流需要,報教育部批準(zhǔn),人民教育出版社又增加了一塊副牌——教育部課程教材研究所。教育部課程教材研究所與人民教育出版社合署辦公。所以,人民教育出版社的編輯同時又是教育部課程研究所的研究人員。
顧之川研究語文是從進入人民教育出版社之后開始的,先后出版過《語文論稿》(湖南教育出版社2000年)、《顧之川語文教育論》(福建教育出版社2013年)、《顧之川語文教育新論》(陜西師范大學(xué)出版社2016年)等論著。此外,顧之川還參與主持編寫了幾套教材:一是1997年版“兩省一市”高中語文教材,于2000年在全國推廣;二是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,于2001年使用至今;三是人教版標(biāo)準(zhǔn)高中實驗教材,于2004年開始使用至今;四是統(tǒng)編初中語文教材。
顧之川還主編有《中國語文教育研究》《新國學(xué)教育》《文心經(jīng)典》等大型叢書數(shù)種,并有古籍整理著作多種。
5、關(guān)注家鄉(xiāng)教育事業(yè)
雖然已是語文界學(xué)識淵博、盛名遠揚的專家,但顧之川始終保持低調(diào),為人厚道、實誠。顧之川對故鄉(xiāng)有著深厚感情,新作出版后,他會第一時間把作品寄給商水縣高中語文教研組,用以指導(dǎo)家鄉(xiāng)的語文教學(xué)……
顧之川深情地說:“雖然遠離故鄉(xiāng)幾十年,但我對家鄉(xiāng)的一草一木至今難以忘懷,我時常在夢中回到親切的家鄉(xiāng)?!彪m然在北京工作生活多年,但顧之川仍和家鄉(xiāng)的一些老同學(xué)保持著聯(lián)系,老同學(xué)去北京,他都會盡地主之誼。
采訪即將結(jié)束,顧之川表達了他對家鄉(xiāng)的思念之情,他說:“周口歷史文化悠久、輝煌燦爛,我以一個教育者的身份,寄語家鄉(xiāng)教育事業(yè)蒸蒸日上,希望家鄉(xiāng)人民多學(xué)文化、多學(xué)知識,靠文化知識使周口經(jīng)濟繁榮,人民幸福安康!”